IB课程到底在学什么？你真的适合IB吗？
Category: 国际课程
Date: 2024年7月23日 下午3:00
随着全球化的不断发展，国际教育逐渐成为家长和学生关注的焦点。其中，IB（国际文凭）课程作为一种全球认可度极高的教育体系，更是备受瞩目。那么，IB课程到底在学什么？你真的适合IB吗？本文将从多个角度为您深入剖析IB课程的奥秘及其适用人群。
一、IB课程体系介绍
IB涵盖3-18岁学生的教育，可以说是“IB陪伴式成长”。IB课程范围包括PYP小学一至五年级、MYP初中六至十年级和DP高中十一至十二年级三个不同学习阶段，最后一个阶段IBDP课程为进入本科教育提供了国际公认的资格，即IBDP文凭，该文凭并得到了全球许多大学的认可。我们常说的IB课程主要是指IBDP阶段的课程介绍，今天针对高中阶段的家长，给大家重点介绍IBDP阶段的学习。
二、IB课程的优势
高认可度：IB课程在全球范围内享有极高的声誉，被众多世界名校所认可。拥有IB文凭的学生可以直接申请全球120多个国家的数千所大学，为他们的升学之路提供了广阔的选择空间。
竞争力强：IB课程毕业生在申请世界名校时具有明显优势。这些名校通常将IB文凭视为有价值的高中文凭，并优先录取IB毕业生。
免学分省学费：IB课程不仅提高了学生进入名校的机会，而且在进入大学后还可以帮助学生免修部分课程、跳级或获得奖学金等，从而节省高额费用。
综合、全面均衡的课程设置：IB课程注重培养学生的综合能力，鼓励学生在跨学科的项目中进行独立研究和思考。此外，IB课程还强调学生的社会实践能力培养，通过CAS（创造性、行动、服务）项目鼓励学生积极参与社会公益活动。
三、IB课程设置详解
IB课程注重培养学生的综合能力，鼓励学生在跨学科的项目中进行独立研究和思考。IB课程还要求学生参加CAS项目（创造性、行动、服务），鼓励学生积极参与社会公益活动。
IB课程由六门学术课程和三个核心课程两个板块组成。
六门学术课程：
第一语言（Language A）
第二语言（Language B）
社会科学（Social Science）
研究科学（Experimental Science）
数学 （Mathematics）
艺术 （The Arts）
三个核心课程：
1、知识论(Theory of Knowledge)
基于批判性思维和哲学性独立思考的一门课程，培养多角度多元化的思考解读方式，需要完成1200-1600字的论文。
2、拓展论文(Extended Essay)
学生对所学课程中的某一门提出一个相关论题并进行深入学习和独立研究，完成一篇4000字研究论文。
3、创造性活动、体育活动和社区活动(CAS)
需要完成150小时的社会实践活动，包括创造、运动、公益三个维度。培养学生的创造性思维，养成健康的生活方式，并学会关心他人。
IB课程分为标准难度课程 (SL)和高难度课程(HL)，IB要求学生所选的这六门课中至少有三门是HL。
从课程要求上来看，IB要求学生有很强的学术能力，或者是不想把精力放在有限学科上的学生。这也使得IB成为了公认的难度课程，所以IB并不是一条好走的“捷径”。
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四、IB的分数要求及大学申请
IB成绩分为核心课程和六大学科组课程两部分评分。每门科目的评分范围是1-7分，六门课程满分为42分。核心课程满分为3分（如果通过CAS要求，并且在EE和TOK上获得优异成绩的同学最多可以获得3分），所以IB总分为45分。
大学申请时，由于IB考试尚未开始，所以提交给大学的成绩只有预估成绩。每一门IB课程都会有一个得分，并被转换为1-7分的成绩。
申请不同大学对于IB分数要求不同，如英国罗素集团大学通常需要达到36分或以上；申请常春藤大学的学生一般分数要在40分或以上；牛津大学要求42分以上的成绩。对于想冲刺藤校和顶尖大学的学生来说，40分以上的IB成绩是必要的要求。
五、IB课程的难度及挑战
尽管IB课程在全球范围内享有盛誉，但其难度也相当高。这主要表现在以下几个方面：
学习压力大，时间管理要求高：IBDP包含多个学科和核心课程的学习任务繁重。学生需要在众多课程中做出选择并兼顾各个方面的学习需求这对他们的时间管理能力提出了很高的要求。
语言要求高：IB课程注重培养学生的跨文化交流能力因此对学生的英文能力有较高要求。特别是拓展论文的写作部分需要学生具备扎实的英文写作能力这对于英语非母语的中国学生来说是一个不小的挑战。
实践能力要求高：CAS项目作为IB课程的一大特色要求学生投入大量时间参与社会实践活动培养创新能力和组织领导力。这对于一些在实践能力方面相对欠缺的学生来说可能会构成一定的压力。
六、IB课程适合什么样的学生？
IB课程虽然具有诸多优势但并非适合所有学生。那么究竟什么样的学生才适合选择IB课程呢？
自主学习能力强、时间管理能力强：IB课程的学习任务繁重且需要学生具备良好的自我驱动和时间管理能力才能应对自如。
乐于接受高难度挑战、不偏科、综合发展较为均衡：IB课程对学生的整体学习能力要求较高需要他们在各个学科领域都取得一定的成绩。因此那些乐于接受挑战、各科成绩均衡的学生更适合选择IB课程。
语言功底扎实：由于IB课程对英文能力有较高要求因此具备扎实语言功底的学生在应对课程挑战时会更加得心应手。
内驱型学习者：IB课程强调学生的自主学习和探究能力对于那些平时就有良好学习习惯和自我驱动力强的学生来说IB课程将更能发挥他们的潜力。
七、IB与A-Level、AP等其他国际课程的比较
在选择国际课程时许多家长和学生可能会面临IB、A-Level、AP等多种选择。那么这些课程之间究竟有什么区别呢？
IB课程：注重学生的全面发展强调跨学科学习和实践能力培养。其全球认可度高且申请世界名校时具有明显优势。但学习压力相对较大且对学生的综合素质要求较高。
A-Level课程：以英国教育体系为基础注重学生的学术表现和专业选择。其课程设置相对专一更适合那些对未来专业方向有明确规划的学生。
AP课程：以美国教育体系为基础提供多种课程选择以满足不同学生的兴趣和需求。其课程难度相对灵活学生可以根据自身情况选择适合自己的课程难度。
IB课程作为一种全球认可度极高的教育体系确实具有诸多优势。然而其较高的难度也决定了它并非适合所有学生。在选择是否学习IB课程时家长和学生应充分考虑学生的个人兴趣、学习能力、语言基础以及未来职业规划等因素做出明智的选择。毕竟教育的最终目的是培养学生的综合素质和能力帮助他们成为未来社会的栋梁之才。
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Tags: IB
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